教育局今日（10月3日）向?qū)W校發(fā)出通函，公布優(yōu)化高中中國歷史科及歷史科課程框架。教育局首席助理秘書長林思嫺今日（10月3日）發(fā)表題為《優(yōu)化高中中國歷史科和曆史科課程框架 與時並進 專業(yè)領航》的文章，指出此次課程框架優(yōu)化是配合行政長官近年《施政報告》中強化歷史教育和愛國主義教育的施政重點，培養(yǎng)學生的國民意識及國家觀念，強化學生對國家民族的使命感和責任心。優(yōu)化課程擬於2027/28學年在中四級全面推行，並適用於2030年及以後的香港中學文憑考試（DSE）。全文如下：
優(yōu)化高中中國歷史科和歷史科課程框架 與時並進 專業(yè)領航
教育局首席助理秘書長林思嫺
2025年10月3日
教育局今天向?qū)W校發(fā)出通函，公布優(yōu)化高中中國歷史科及歷史科課程框架，以配合行政長官近年《施政報告》中強化歷史教育和愛國主義教育的施政重點，培養(yǎng)學生的國民意識及國家觀念，強化學生對國家民族的使命感和責任心。教育局衷心感謝課程發(fā)展議會、課程發(fā)展議會——香港考試及評核局（考評局）中國歷史／歷史科委員會，以及兩科的工作小組在整個檢視過程中發(fā)揮專業(yè)領航的精神，為課程優(yōu)化工作提供專業(yè)意見，讓課程內(nèi)容更切合學生需要，並回應社會及時代發(fā)展，進一步提升教學效能及學習成效。
兩史課程與時並進 優(yōu)化工作刻不容緩
中國歷史科及歷史科一直肩負讓學生正確認識國家歷史、培養(yǎng)國民身份認同及家國情懷的重任。隨著高中四個核心科目的優(yōu)化措施於2021/22學年順利展開，各選修科目亦相繼探討科本優(yōu)化方案。加上現(xiàn)行高中中國歷史科及歷史科課程自2009年實施至今已超過16年，有必要進行檢視和更新，讓課程與時並進，配合國家發(fā)展、社會轉(zhuǎn)變和學生學習需要。
全面正確認識國家歷史 深化國民身份認同
優(yōu)化高中中國歷史科課程與現(xiàn)行課程理念一脈相承，強調(diào)學生全面均衡認識中國由古至今在政治、經(jīng)濟、文化、科技、社會、民族交融和中外交流等方面的發(fā)展；優(yōu)化高中歷史科課程旨在加強世界史與國家歷史的連繫，從宏觀角度建立學生對近現(xiàn)代世界史和國家歷史主要發(fā)展的基本認識，讓學生了解國家在上述時期的角色、作用和貢獻，並透過認識現(xiàn)代世界的源起及發(fā)展，了解國家與世界的歷史與發(fā)展趨勢，以及各國之間的相互依存。
為學生創(chuàng)造空間 照顧多元學習和發(fā)展需要
優(yōu)化高中中國歷史科課程以現(xiàn)行課程為基礎，精簡內(nèi)容以減輕學習負擔。必修部分採用通史體例組織歷史發(fā)展脈絡；選修部分設三個單元，分別從宏觀的政治、經(jīng)濟及文化設置學習內(nèi)容，學生可選擇其中一個單元進深學習，以切合學生的不同志趣，照顧學生的多樣性。
優(yōu)化高中歷史科課程亦著重精簡課程架構(gòu)，為新學習元素騰出空間，平衡課程的深度與廣度，並加強以主題及國家互動角度展現(xiàn)歷史發(fā)展與趨勢，讓學生更易掌握學習重點，提升學習興趣。課程設三個必修單元，清楚闡釋近現(xiàn)代世界史的主要發(fā)展趨勢，亦重設「選修部分」，讓學生按興趣及能力選修。
兩科的公開評核設計也將配合課程修訂，引入更多元化的題型，以配合學生不同學習需要和能力。
提供全方位支援 讓學界做好準備
教育局一直為優(yōu)化兩史課程作準備。課程發(fā)展議會亦通過成立兩科的課程工作小組，以專業(yè)領航的精神，進行課程優(yōu)化工作。工作小組由專家學者、校長、前線資深中國歷史科及歷史科教師、專業(yè)團體代表，以及教育局與考評局?？迫藛T組成，具廣泛代表性?！竷?yōu)化高中中國歷史科及歷史科課程框架」先後經(jīng)工作小組及課程發(fā)展機制中不同層級議會審議和通過，並獲課程發(fā)展議會接納。為促進學生學習成效，優(yōu)化課程擬於2027/28學年在中四級全面推行，並適用於2030年及以後的香港中學文憑中國歷史科／歷史科考試。
工作小組在優(yōu)化課程過程中仔細參考業(yè)界對兩科課程的主要建議，並因應香港學校同時開設兩史課程的獨特情況，平衡並突顯兩科「兼容並蓄、內(nèi)外聯(lián)通」的互補特色，共同培養(yǎng)具備愛國精神、中華文化素養(yǎng)和廣闊世界觀的人才，以配合國家「立德樹人」的教育目標。
為支援學校於2027年9月順利推行優(yōu)化課程，教育局會隨即舉辦簡介會向業(yè)界和出版界講解優(yōu)化課程的理念及原則，發(fā)出問卷蒐集意見，發(fā)布《課程及評估指引》，舉辦教師專業(yè)發(fā)展課程，涵蓋課程詮釋、課程領導與規(guī)劃、知識增益、學教評策略及歷史考察等，提升教師的專業(yè)能力，並開發(fā)多元化的學與教資源，供教師使用及參考。此外，教育局亦會繼續(xù)強化教師網(wǎng)絡，促進教師經(jīng)驗分享和專業(yè)交流?？荚u局將配合課程框架擬訂《評核大綱》與樣本試卷，並舉辦擬題和評分工作坊，以協(xié)助教師掌握優(yōu)化後的考評設計和要求。兩科的優(yōu)化課程並非全新科目，相信建基於現(xiàn)有課程基礎、教學資源及豐富經(jīng)驗，教育局與業(yè)界攜手同行，可於2027/28學年中四級開始順利推行。
攜手推動歷史教育 培養(yǎng)學生家國情懷與世界視野
歷史教育是塑造學生國家認同與文化自信的重要根基，是愛國主義教育的核心板塊。教育局會繼續(xù)以學生福祉為依歸，並吸納業(yè)界意見，務求使課程優(yōu)化工作得以有效推進，讓學生成為具國家觀念、香港情懷和國際視野的新一代。
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