由香港演辯總會(huì)與佛山市南海區(qū)教育局聯(lián)合主辦、愉林多元教育發(fā)展中心協(xié)辦的「大灣區(qū)三地創(chuàng)客魔方2025暨第二屆創(chuàng)客魔方機(jī)器人比賽頒獎(jiǎng)禮」，日前於粉嶺救恩書院及青年會(huì)書院隆重舉行。大灣區(qū)三地創(chuàng)客魔方2025由香港演辯總會(huì)秘書長(zhǎng)鍾賜宏、武漢市港區(qū)政協(xié)委員黃穎君、麗澤中學(xué)校長(zhǎng)李潔明、中華基督教會(huì)扶輪中學(xué)校長(zhǎng)薛昌華、復(fù)旦大學(xué)—香港中文大學(xué)滬港發(fā)展聯(lián)合研究所助理所長(zhǎng)潘學(xué)智，以及港澳南海青年聯(lián)誼會(huì)會(huì)長(zhǎng)關(guān)建基等擔(dān)任主禮嘉賓。
是次活動(dòng)獲香港特別行政區(qū)政府?dāng)?shù)字政策辦公室、復(fù)旦大學(xué)—香港中文大學(xué)滬港發(fā)展聯(lián)合研究所、油尖旺區(qū)青少年發(fā)展協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)支持，匯聚大灣區(qū)教育界代表、政協(xié)委員及學(xué)術(shù)領(lǐng)袖，見證灣區(qū)青少年在科技創(chuàng)新領(lǐng)域的卓越表現(xiàn)。
李潔明致歡迎辭時(shí)強(qiáng)調(diào)，機(jī)器人比賽不僅是一場(chǎng)比賽，更是一個(gè)融合學(xué)習(xí)、實(shí)踐與合作的平臺(tái)。透過編寫程式、設(shè)計(jì)機(jī)器人、完成任務(wù)，將課堂上所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用於實(shí)際情境中。這不僅鍛煉同學(xué)的邏輯思維與問題解決能力，更培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通與項(xiàng)目管理的關(guān)鍵技能。這些能力，正是未來社會(huì)所需創(chuàng)新人才的核心素養(yǎng)，更促進(jìn)大灣區(qū)教育協(xié)作與人才共育。
黃穎君表示，欣喜看到佛山市南海的學(xué)生們來港參加大灣區(qū)三地創(chuàng)客魔方2025暨第二屆機(jī)器人比賽。此次活動(dòng)不僅是競(jìng)賽的平臺(tái)，更是促進(jìn)兩地情誼與科創(chuàng)交流的寶貴機(jī)會(huì)。
她指出大會(huì)特別安排參賽學(xué)生參觀香港中文大學(xué)，並與本地學(xué)生進(jìn)行深入交流。透過共同的學(xué)習(xí)與合作，學(xué)生們不僅能在機(jī)器人技術(shù)上互相切磋，更能在文化與理念上碰撞出新的火花。比賽內(nèi)容使參賽者在編寫代碼的過程中不斷挑戰(zhàn)自我，增強(qiáng)實(shí)踐能力，探索STEM領(lǐng)域的前沿技術(shù)。我祝賀所有同學(xué)在競(jìng)賽中發(fā)揮所長(zhǎng)，激發(fā)對(duì)科技的熱情，屢敗屢戰(zhàn)，從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)。
潘學(xué)智表示，編程和機(jī)器人競(jìng)技是創(chuàng)造力的展現(xiàn)，這種能力的價(jià)值遠(yuǎn)超比賽本身。在他從事的政策研究專業(yè)上，很多時(shí)候需要應(yīng)用大數(shù)據(jù)分析時(shí)，正是靠著同樣的邏輯思維與解決問題的熱情，從複雜數(shù)據(jù)中找出關(guān)鍵洞察?？萍荚谥厮茚t(yī)療、金融、教育乃至城市治理，而學(xué)生們正是未來變革的驅(qū)動(dòng)者。今天他們?cè)谫悎?chǎng)上的每一個(gè)創(chuàng)新，都可能成為明日解決現(xiàn)實(shí)難題的關(guān)鍵答案。
何敏峰表示，佛山南海與香港攜手打造的創(chuàng)客魔方機(jī)器人比賽展現(xiàn)了灣區(qū)教育的創(chuàng)新活力。在比賽中，看到同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，將創(chuàng)客魔方機(jī)器人與創(chuàng)意完美融合，深感振奮。這場(chǎng)比賽不僅是技術(shù)的比拼，更是粵港澳青年交流與共融的橋樑。期待未來能有更多科教交流與合作，為粵港學(xué)子搭建更廣闊的逐夢(mèng)舞臺(tái)。
郭玲麗表示，《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》提到的十年規(guī)劃涵蓋了科教興國(guó)和科技人才培育等重要議題。她指出，第二屆創(chuàng)客魔方機(jī)器人比賽作為一個(gè)教育、科技和人才培育的平臺(tái)，不僅加強(qiáng)了香港和澳門青少年之間的交流，也促進(jìn)了彼此的切磋與學(xué)習(xí)。
郭玲麗強(qiáng)調(diào)，未來人工智能的發(fā)展將十分重視邏輯性思維，而演辯活動(dòng)正是邏輯思維的有效訓(xùn)練。她認(rèn)為，魔方機(jī)器人比賽則是這種邏輯思維的具體體現(xiàn)，讓參賽者在實(shí)際操作中發(fā)揮創(chuàng)造力和解決問題的能力。這樣的活動(dòng)不僅能提升學(xué)生的科技素養(yǎng)，也為他們未來進(jìn)入創(chuàng)科領(lǐng)域打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大灣區(qū)三地創(chuàng)客魔方2025暨第二屆創(chuàng)客魔方機(jī)器人比賽分為幼稚園組、Smart組與精英組，來自佛山南海區(qū)、澳門及香港的學(xué)生展現(xiàn)高超的機(jī)器人設(shè)計(jì)與操作能力。香港科學(xué)代表隊(duì)奪得多項(xiàng)殊榮。優(yōu)秀學(xué)生如:聖士提反女子中學(xué)附屬小學(xué)派出梁樂澄、李昊鳴、鄭曦喬; 香港演辯總會(huì)派出劉沚俞、劉蕊葶、張栢賢、阮淑嵐、傅藹琳等更於廣東省賽及全國(guó)賽中榮獲一等獎(jiǎng)與三等獎(jiǎng)，展現(xiàn)灣區(qū)青年的科技潛力。
香港演辯總會(huì)作為慈善教育機(jī)構(gòu)，長(zhǎng)期推廣辯論、演說及STEAM教育，並成立香港科學(xué)代表隊(duì)等隊(duì)伍參與跨地域賽事?？倳?huì)亦為經(jīng)濟(jì)困難及有多樣學(xué)習(xí)需要的學(xué)生提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)，實(shí)踐教育平等理念。鍾賜宏致謝辭時(shí)表示，比賽深化了大灣區(qū)教育協(xié)作，並預(yù)告2026年3月將舉辦第三屆賽事，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與。
頂圖：左起:林長(zhǎng)富、樓徐敏、薛昌華、李潔明、黃穎君、鍾賜宏、潘學(xué)智、蔡芷均、關(guān)建基、梁慧盈、馮敏儀及梁亮。
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